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建設內容：
進一步完善雜技表演專業教學計劃、教學大綱。加強雜技與戲劇表演特色教材和優質課件的開發，補充和完善雜技劇目、形體、頂功、跟鬥、綜合體能等相關教材🧞♂️。在3-5年內將雜技表演專業建成在省內外頗具影響力的特色專業。加強課堂教學管理👩🏽🍳，加強教風、學風建設，培養學生的職業就業能力🖥🎧，出人才👮♂️、出作品🚱，實施“優生特配”人才培養計劃，每屆畢業生保證至少有1臺大型劇目，積極組織參加每年國內外各級別的競賽、展演活動。
（一）教學改革創新
根據社會和企業👨🏼🦰、行業需求，進一步加強專業結構調整與重點、特色和優勢專業建設，改革人才培養模式，提高人才培養質量⚛️。做精做強雜技表演專業🚶♂️。突出雲南民族藝術特色，著力推動雜技表演專業建設，緊密結合社會需求狀況🎧🧚🏽♀️，利用杏宇現有條件建設雜技表演專業基地，逐步形成融產“教融合🔹、校企一體化”的“校中團🔻、團中校”的雜技表演專業現代學徒製辦學格局🏊🏻，即可凸顯雜技表演的專業特色，又使學生所學技能與社會需求相適應，努力建設成為特色鮮明的全國知名和具有一定影響力的的辦學實體👨🏻💻。
（二）優化教材建設
加強形體藝術系在體能🧲、頂功、跟鬥、劇節目部分課程自編教材的建設🤴，努力完成《雲南雜技表演教育》等系列特色課程教材編寫，基本建成科學的🤞、系統的雜技表演教學課程體系🙆，進一步優化課程設置。
（三）完善機製建設
基地以“校企共建”為建設模式，以“校中團、團中校”運行機製運行，實現校企環境融合👈🏼，校企文化融合，構建“企業化管理🚌，市場化運作”的管理模式。實現教學與生產同步♣️，實習與就業聯體，形成“招生即招工、上課即上崗😬、畢業即就業”的模式。
製定和完善管理體系，製定相關的激勵政策和辦法♜，形成鼓勵學校和合作企業共同培養技能型人才和合作企業優先錄用人才的製度和環境🎵，確保基地建設有序進行。實行以學校為主、企業參與🥭𓀏、分工合作、良性互動的管理體製與機製，管理機構與製度健全🌨☢️，管理模式具有一定的特色。建立健全教學運行及質量監管機製👨🦰，形成有利於學生學習、訓練和實踐的教學環境與平臺。建立學校和企業分工負責、較好滿足基地建設與人才培養需要的政策、經費👩👩👧👦、人員等保障機製🤴🏿。安全教育和安全管理工作到位，安全製度健全、規範，執行嚴格🧛🏽♀️；安全設施完好👐🏼、齊全💠；無安全事故。
（四）專業建設
通過基地建設👨🏽🦲，使雜技表演專業突破硬件、軟件環境等諸多方面的限製，力爭在學生的基本功訓練👨🏿🦱、節目開展與創新方面取得重大突破🐐，學生的專業能力將會得到大幅度提高，參與舞臺實踐的機會也會大大增加🧑🏻🦳，以期培養一批適應社會發展需要的創新型、技能型、應用型、復合型高藝術素質人才，具有雜技表演專業基本知識、基礎理論，熟練掌握雜技表演專業技能👵🏽，具有較好的文學知識和藝術修養，具有綜合職業素質，適應專業文藝院團、社區文化服務😣、藝術培訓中心🌗、群眾文化館（站）、旅遊部門等崗位需要的，有良好的敬業精神和職業道德的高技能雜技表演人才。
（五）師資隊伍建設
1.管理機製。製訂實習實訓指導教師與培訓師管理製度，探索具有專業特色的現代職業教育管理製度和發展機製👪，強化對實習實訓指導教師與培訓師的管理📼。
2.師資隊伍結構👮🏻。師資隊伍穩定🥞，師生比控製在1🌏：13以內⇒💢，通過滾動開展培訓👨🏼⚕️、引進、輪訓、評聘等形式💆🏿♀️，使所有實習實訓指導老師全部成為“雙師型”教師。
3.師資隊伍水平🛼。通過學習🐳、交流🎴、培訓🧎♂️、項目開發等形式🧑🏽💻，提升師資隊伍的整體水平，培養具有較高學術造詣和較強專業實踐能力的教學名師，提升整體隊伍業務能力與職業素養👩🏼⚖️。
（六）實踐教學體系建設
1.模塊化實習實訓與培訓實施方案。經過反復調研，與行業企業專家♢💂🏿♂️、教育專家共同製定產教結合人才培養方案🖖🏻🧑🏭，重構原來課程建立模塊化實訓課程體系，開發校本培訓教材🔔。
2.考核製度和評價體系。經過調研、與企事業共同開發各階段實訓考核標準與評價體系，與現場緊密結合，確保不同層次🙄、不同階段、不同就業需要的實訓要求☦️。同時建立動態調整機製🗜，充分發揮考核評價體系的激勵作用。
3.實踐教學組織與實施管理。加強實踐教學組織與管理，建立健全製度並動態調整，加強過程管理和終結管理，確保實踐教學質量。
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