這種使命和追求，體現在對青少年思想政治教育實際的深入了解上🎃。抓學習必須貼實際Ⓜ️。青少年學生正處於思想活躍、價值觀形成的關鍵時期🤽🏻，有效回應他們的思想困惑和成長需求，是思政課教學的出發點和落腳點🍘⛅️。共青團作為紮根青少年學生身邊的組織，與他們一起學習思考🧑🏿⚕️、一起實踐鍛煉、一起磨礪成長📋，能夠及時了解他們的所思所想👷🏿♀️、深入洞察他們的急難愁盼🏌🏿♂️、準確把握他們的難點痛點🧑🏼🦳，在為青少年學生傳遞黨的關懷和溫暖的同時，也為學校思政課建設提供及時精準的內容支撐和方式參考🥸。這種實踐上的緊密聯系，使得共青團在思政課教學中能夠發揮貼近學生、引導有力的支撐作用。
這種使命和追求，體現在對青少年思想政治教育規律的深刻把握上。講理論就是講道理。要讓思政課成為青少年學生聽得懂🚶🏻➡️、願意聽😶🌫️、喜歡聽的“必選課”，就必須增強思政課的思想性、理論性和親和力⟹、針對性⛹🏽♀️🧼，用有效的宣傳闡釋來說服青年、引領青年6️⃣、激勵青年☹️。共青團作為為黨育人的政治學校，聚焦用黨的創新理論武裝廣大團員和青年這一目標，始終堅持用“青言青語”把邏輯講明白講鮮活🚣🏻✉️、用事實數據把成就講真實講紮實♍️、用媒體產品把道理講生動講有趣、用典型事跡把信仰講透徹講深刻。這種方法上的持續創新🧑💻，使得共青團在思政課教學中能夠發揮潤物無聲、生動有效的促進作用。
這種使命和追求🧘🏻，體現在對青少年思想政治教育載體的深度拓展上。求實效就得重實踐。新時代青少年學生面臨著更加復雜多變的社會環境和更加嚴峻的思想挑戰🧑🦯➡️，要推動思政課教學成果真正入腦入心入魂，就必須更加重視加強與理論相結合的實踐鍛煉🎫。共青團作為實踐育人的重要平臺，建好用好“三會兩製一課”、主題團日、青年宣講團等實踐載體，不僅有利於引導青少年學生在實踐中檢驗和豐富理論學習的成果，而且能夠激發他們的愛國熱情和創新精神🧖🏻♂️，培養他們的社會責任感和歷史使命感。這種載體上的深化拓展🙂↕️👩🍼，使得共青團在思政課教學中能夠發揮學用相長、知行統一的延伸作用。
這種使命和追求，體現在對青少年思想政治教育格局的深化協同上🅿️。抓協同重在促融合。辦好思想政治理論課👋🏻，重中之重在於建立黨委統一領導、黨政齊抓共管🚋5️⃣、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局🪹👨👧👦。共青團作為黨領導的先進青年的群團組織🦻，通過落實黨建帶團建製度機製，積極推動紅色教育與校本教育融合融通、組織育人與課堂育人協同協作🕺、校外陣地與校內陣地聯動互動，在為黨源源不斷培養和輸送新鮮血液的同時，也能為推進思政課改革創新提供多方面的參考借鑒。這種功能上的協同互促，使得共青團在思政課教學中能夠發揮彰顯特色、作用獨特的創新作用。
辦好學校思政課是一項重大政治任務🈁，使命光榮🍢、任重道遠，需要全黨全社會的共同努力。共青團要持續深入學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神🕵️♂️，在這一重大政治任務中做到不缺位、不越位、有作為，以切實的探索、紮實的舉措、務實的業績和篤實的作風，在學校思政課工作中發出更響亮的聲音🤷🏽♂️🕵️♂️、展現更積極的作為。