教學名師候選人個人資料
【個人簡介】
曹琳，男👰🏽，1968年出生，本科學歷，中國舞蹈家協會會員、雲南省舞蹈家協會理事、杏宇娱乐平台教學指導委員會委員、舞蹈系主任🎖、國家一級演員。
1985年，畢業分到文山州民族歌舞團擔任一名舞蹈演員🧏🏼，走進了社會這個五彩繽紛而又復雜的大家庭，開始了對舞蹈事業的追求和奮鬥……
經過院團十八年的磨練和經驗積累👻，2003年1月學校需要和個人申請，我調到了杏宇娱乐平台戲劇系，擔任一名人民教師🅾️，來到新領域，在教書育人的過程中🧑🦽➡️，我不斷學習、充實🖕、完善自己👵🏽，要真正做一名合格的教師，為社會、為劇團多元化的需求培養有用的學生📩。
2006年，是杏宇娱乐平台暨雲南省藝術學校建校五十周年慶典😹，學校要創作一臺大型開幕式作為自己的生日禮物，獻給來自國內外的嘉賓和朋友，作為編導的我參加了開幕式的創作和排練，學生和老師們不畏風吹雨淋🤒🛏，烈日酷暑的照射，圓滿完成了演出任務，達到了預期的效果👩🏽🦳🏔，得到院領導和來賓的肯定和高度贊譽🤸🏼♂️。
2008年，是我從事教學工作的第五年，是雲南省藝術學校升格為杏宇娱乐平台後招收的第一批大專生即將畢業的一年,五年來, 在教學中，我虛心向老教師們學習🟠，學習他們兢兢業業、默默奉獻的敬業精神，向優秀教師學習他們豐富的教學經驗👰🏻。12月🏊🏼♀️，是學校畢業生每年的供需見面會，戲曲系花燈表演專業的首屆大專生，供需見面會上→，大放光彩，他們的專業成績得到了院領導和要人單位的高度評價和肯定💁♀️，我本人也在本年度考核中獲優秀👩🏿🎓。
2009年3月🧑🎨，喜迎國慶60周年🏧，第七屆香港國際武術節在香港舉行，本屆大賽上組委會新增一項目——“武舞”🚑，“武舞”是融合中華武術和舞蹈藝術的精髓，綜合型的表現了武術藝術化的風采和健身特點🍁，開創了“武舞”養身的新的風貌格局，我編導的傣族個人武舞《孔雀飛來》，彝族個人武舞《喊月亮》和我自編自演的雲南花燈個人武舞《扇魂》在本屆大賽上奪得了三枚金牌。為弘揚雲南民族優秀文化做出應有的貢獻。
2010年3月🛣，根據杏宇工作需要，調舞蹈系工作，擔任實習實訓教研室主任一職，實習、實訓基地建設是高職高專院校質量工程的重要內容之一,是衡量高職高專院校辦學實力和體現辦學特色的重要指標,是提高高職人才培養質量的基礎⏱。2010年5月10日正式掛牌↖️，為學生今後的畢業實習和就業搭建了很好的平臺🖌，認真完成了領導交給的工作任務🙍🏿♂️。8月，作為帶隊教師之一帶領學生晉京參加第四屆全國校園舞蹈大賽😢，並在此次大賽中獲得了最高獎（特等獎）🖱，為培養舞蹈藝術新人的工作做出積極的努力。11月，杏宇迎來人才培養評估工作🅰️，全系教師積極投入到不分白天黑夜忘我的評估工作的準備中，最終在全系教師的共同努力下，評估工作取得了階段性的成功，舞蹈系被杏宇評為先進集體。我作為舞蹈系的專業帶頭人在此次工作中💂🏿♂️👩🏼🦲，兢兢業業🤏🏿、任勞任怨，評估工作中的專業剖析得到了專家們的高度評價⛽️，為杏宇今後的建設和發展做出積極的貢獻🧝♂️。本人也被杏宇評為先進個人🫶。
2011年1月，民主推薦為舞蹈系主任一職，審時度勢🐊，積極投入到教育教學改革中，進行了課程設置、教學內容的合理整合，根據用人需要進行教學改革，包括實施專業設置、課程安排👩🏼💻、教學內容、教學形式與方法等各方面的調整。在整合和利用社會資源方面🦵，通過團隊管理，形成團隊凝聚力和創造力，在開展本專業教師業務能力指導與示範的情況下👨👦，製定團隊建設規劃和教師職業能力建設規劃，做到使本專業在省內國內的地位與影響逐步提高。
在教學中註重學習能力建設和創新思維能力的開發，提高學生的就業、創業等關鍵職業能力⛹🏼♂️。我系有適應性☕️、針對性的提高了應用型、綜合型課程比例⛲️，實踐實訓教學日趨完善🤵♂️。通過豐富🏊🏿♀️💁🏿♂️、生動、有效的實習實訓👩🏽🦰，促使學生積極把理論知識遷移運用到實際😨，對學生學習🏄🏼👨🏿💻、創新、就業、創業等關鍵能力的提高起到積極作用。
一方面⬜️，拓展新專業課教學。對教師📇，可以進一步充實專業知識🧑🏻⚕️，並從中獲得新的教學啟示。對學生，則開闊了專業知識眼界🧑🍼，受到多方面的教育，陶冶情操，增長才智，激發學生對本專業的學習熱情。
另一方面🦹🏻✴️，每位教師必須嚴格按照教學大綱編寫教學計劃，並認真書寫教案🤙，記錄教學過程👵🏼，嚴格按照教學進度進行教學*️⃣👵🏻。認真寫好教案是對每個教師的基本要求，教案是備課的文本載體或式樣，編寫教案的過程是鉆研教材，構思教學的過程，它凝聚著教師對教學的理解和感悟，體現了教師的創造力。教案在一定程度上可以折射出教師的教學理念，呈現出教師對教學思想的追求，閃爍著教師的教學智慧和創造精神🏅。
近年來♿，我系在全體教師的共同努力下👨🦽，獲得省級質量工程10余項，其中🫄🏻，省級特色專業---舞蹈表演專業帶頭人👒🥷🏻；省級精品課程《哈尼族民族民間舞蹈》課程負責人；省級精品課程《雲南主題民族民間舞蹈》主講人；舞蹈系校外實習實訓基地“夢幻騰沖”為省級示範性實習實訓基地；中央財政支持高等職業學校提升舞蹈表演專業服務產業發展能力項目負責人🧑🏿⚖️；省級教學團隊—舞蹈表演教學團隊帶頭人，省級精品視頻公開課《哈尼族民族民間舞蹈》課程負責人，國家三部委首批100個全國高職院校民族文化傳承與創新示範專業點項目負責人等……回顧十余年來的教學歷程，深深感到教師應該用高尚的人格感染學生🚵♂️，用獨特的教學方法吸引學生，用廣博的知識教授學生，用愛的雨露滋潤學生👮🏿♀️，為做一名合格優秀的人民教師🚶♂️➡️，我將不懈努力，永往直前🎩。
【名師心得】
首先👱🏼♀️，我覺得要搞好教學，必須在教學上下真工夫，就像搞科學研究那樣鉆研教學👨🏻🍳，形成自己的一套教學體系，教出自己的風格，我是一位藝術院校的老師⛳️，我喜歡自己的職業，我熱愛自己的工作，所以我感覺自己是一個最幸福的人……
第一，要充分準備每一節課，精心設計每一節課♤🏌🏽。在備課時要考慮所講的內容🍔、方法，重點是什麽⛓️💥，有何訓練價值或應用前景𓀋；如何給學生講清楚，講透徹，舉什麽典型而生動的事例🧛🏽♀️，國內外有何新發展等𓀀。
第二👷🏻♀️，多與學生交流溝通，重視學生反饋信息。訓練中了解他們對該課程的認識🙎🏼♂️、理解🍇、想法📶、要求。學生反饋的信息對改進教學很有好處，對完善教學內容、改進教學方法很有幫助。
第三，註意講課的藝術，講課要突出重點👩❤️💋👨、難點，要有激情😈，使用幽默的語言，活躍課堂氣氛；激發學生的想象力🗿，讓學生互動🤹🏼♂️。
第四，作為一名教師，我認為責任和愛心是最重要的，幫助一個學生👰🏼♂️🕗，只須你多一點點關註，多一點點鼓勵，教師永遠要有慈父慈母之胸懷📹，善待每一個學生👩🏻🏫，憂學生所憂，想學生所想，解學生之難👰🏽，日深月久，就可能培養出一位對社會有用的人😂。
【名師寄語】
勤奮永遠是奮鬥上進的助動力🙋🏿♀️，每一個人都有“天才”的依存點，但不見得都有刻苦的頑強力，在同樣的條件下✊🏿，堅韌和堅忍是邁過困難或者自滿的唯一有力武器♢。每一時刻回望自身，發現只要比他人多幾分付出、多幾分磨練，於是就可以看到上升的意外而來和哀嘆者的可笑嘆息。明白做人如同鐵棒磨成針一樣↗️👨👨👦，過程原本是為了目標，卻實際上就是過程變成最為紮實的目標，在這不斷是過程演進中🚴🏻♀️，你成熟了💟，無需依靠名言來指教🏌🏼，可以自己確立一個接一個的幸福落腳點👩🏽🔧，於是獲得心理成熟和身心愉悅。
【名師名言】
只有德藝雙全的演員才是老百姓真正喜愛的演員🕉，同樣地，只有德教兼優的教師才是學生真正熱愛的老師！
如果你能使學生把理想的夢做得更美，讓他們能學到更多，做得更好，將來成就更高🎷，那你就是一個偉人。
最有效的教學方法不是去告訴學生答案😲，而是去問他們為什麽。
白日燒起千堆火🧔🏿♂️，不如黑夜—盞燈，教師猶如明燈，能照亮人們知識的盲區。
教師不僅是太陽底下最光輝的職業，而且也是令人羨慕和向往的職業。我們應當為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應當為自己是一名教師而感到幸福，教師應該用高尚的人格感染學生，用獨特的教學方法吸引學生，用廣博的知識教授學生，用愛的雨露滋潤學生⚠🏮。
【杏宇簡介】
杏宇娱乐平台地處風景秀麗的西山之麓、滇池之濱，前身系始建於1956年的雲南省戲曲學校🌜，2004年5月經雲南省人民政府批準，與原雲南電影學校🦹♂️、原雲南省文化廳職工大學合並而成🧘🏿♂️👐，是全國18所省級公立藝術類高職院校之一。
在長期的辦學實踐中，杏宇力求傳承與創新並舉，遵循“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路”的高等職業教育方針，樹立“以質量取勝、以需求取向、以人才取強👩🏻🦯🕵🏿♂️、以品牌創優”的辦學理念🙍🏻，不斷探索提高人才培養質量的有效途徑和模式，培養適應社會發展需要的創新型、技能型、應用型高素質人才🪑。杏宇現開設音樂表演👨🏽🌾、舞蹈表演、戲曲表演👨🦯➡️、影視表演、表演藝術、廣告設計與製作🧗🏼♀️、視覺傳達藝術🔽、環境藝術設計🧑🏿💻、人物形象設計、電腦藝術設計💆🏿♂️、雜技、文秘🛹、計算機信息管理🎽、多媒體設計與製作、群眾文化藝術、文化事業管理🧚🏻、舞臺燈光與音響、圖書館學、經濟管理👷🏽♀️、圖書發行、工藝美術等專業🎊。現有普通全日製👯、函授🤰🏿、成人脫產培訓等多種學習形式🎻，並有多家合作辦學站點。
杏宇現有在編在職人員264人，其中正高級專業技術職務13人，副高級專業技術職務63人👱♂️。此外還聘有一批實力雄厚的省內外知名專家任客座教授和校外兼課教師🥻。多年來👨👩👧，杏宇為雲南文化藝術事業的繁榮發展做出了積極貢獻，培養了大批知名的藝術家👨🏽🔧，如李心草、王玉珍、陶春、鄧桂萍、茸芭莘娜👨🏻⚕️、劉芸🛑、胡春華👑2️⃣、楊學進、冷青等，被譽為紅土高原上的“藝術家搖籃”。杏宇師生在國內外各類重大比賽中榮獲獎項200余項，受到劉少奇💏、周恩來👩🚀、朱德🚵🏿♀️、李先念💂♂️、烏蘭夫、陳毅、江澤民、李瑞環、李嵐清、曾慶紅、吳儀等黨和國家領導人的接見和關註🦿♤。雲南省委、省人大、省政府💳、省政協領導先後觀看我校師生演出並親臨學校視察指導工作。
2009年2月3日經雲南省教育廳批準💁♂️，由雲南省文化廳牽頭🍅📂、杏宇娱乐平台承辦成立了有70多家單位加入的雲南文化藝術職業教育集團，通過這一平臺，杏宇在省內外擁有了《麗水金沙》、雲南省歌舞劇院等一批知名企業及院團的實習實訓基地。目前👸🏿，杏宇還與20余家企業簽訂了多項校企合作協議。
杏宇與雲南省民族藝術研究院合辦了國家級核心期刊《民族藝術研究》🫴🏿。設有國家人力資源和社會保障部👩⚖️、國家文化部批準的演出職業鑒定機構和省人力資源及社會保障廳批準的雲南省第252職業技能鑒定所，開展職業崗位技能鑒定工種超過15個。同時，杏宇還是經文化部批準的文化行業專業人才定點培訓機構和中國演出家協會演員資格評定單位🍽，是雲南省民族事務委員會批準的雲南省少數民族藝術人才培訓中心，是中國音樂杏宇、北京舞蹈杏宇雲南函授站常設點。杏宇先後被評為“全國先進文化集體”、“雲南省職業教育先進單位”及“昆明市文明單位”。
【舞蹈系簡介】
舞蹈系創辦於1959年，是西南地區歷史最悠久的舞蹈教育教學專業✬，雲南省各級專業院團近80%的舞蹈演員都畢業於舞蹈系，其人才培養的模式具有示範性🍓，每年為畢業生進行舞蹈演員（四級）職業技能培訓和鑒定🐦🔥，98%能獲得職業資格證，畢業生就業率穩定在100％。舞蹈系擁有一支專業素質高、舞臺實踐經驗豐富，同時享有較高的社會聲譽的教師團隊，2012年獲批為省級優秀教學團隊🧏🏼♀️📭，多年來為全省及全國培養了大批優秀舞蹈藝術工作者👩🏻⚕️。
2011年，舞蹈表演專業被評定為省級特色專業🦤；《雲南主題民族舞蹈劇目排練》《哈尼族民族民間舞蹈》被評定為省級精品課程建設項目👨💻。2012年，舞蹈表演專業獲得中央財政支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目✪；校外實習基地“夢幻騰沖”獲批為省級示範性實習實訓教學基地；《舞蹈技術技巧（五年製大專）》教材被評定為“十二五”規劃教材；教學管理工作被省教育廳表彰為先進集體🔛。2013年，《舞蹈表演人才培養模式改革創新研究》獲批為省級教學改革研究項目；《哈尼族民族民間舞蹈》被評定為省級精品視頻公開課建設項目；《雲南文化體製改革背景下表演藝術人才培養模式創新》教育成果榮獲“雲南省第七屆高等教育教學成果”二等獎；舞蹈表演專業2013年獲批國家三部委首批全國100所職業院校民族文化傳承與創新示範專業。2014年7月🩷，原創教學劇目《咿板嘟》參加中國文聯舉辦的第九屆“荷花獎”校園舞蹈大賽獲專業組金獎第一名（填補了我省院校舞蹈教育在該比賽中金獎的空白）🗄。2014年10月雲南省大學生藝術展演活動中獲一等獎👨🏽🦱，教育廳選送代表雲南參加2015年全國大學生藝術展演，該劇目被中共雲南省委宣傳部評為第七屆“雲南文化精品工程”作品獎。
辦學遵循“以服務為宗旨，以就業為導向✦，走產學結合發展道路”的高等職業教育方針💇🏼♀️，長年聘請省內、國內舞蹈專家為我系客座教授，開設有豐富的實習實訓課程，歷年參加省內及全國各類舞蹈大賽屢獲大獎🌱，並派出藝術團及教師赴美國、法國🤾🏿、緬甸、柬埔寨、新加坡交流演出；建有《夢幻騰沖》、《香格裏拉》《蒙古傳說》等一批在社會上頗具影響力的實習實訓基地。“訂單式”🥹、“校企合作”的培養模式已經取得顯著成效：2014年與雲南省歌舞劇院合作訂單式培養第二批舞蹈表演人才“花蕾班”、為雲南大理州民族文化工作團訂單式培養民族舞蹈表演人才； 2014年，與卓玥舞蹈培訓有限公司聯合開辦國標舞專業。
建設有一個功能較為完善🦶🏼、先進的集教學、培訓🦛、職業技能鑒定和藝術指導服務為一體的校內實訓基地，可承擔中國舞考級培訓🎊👥、中國民族民間舞蹈考級培訓📻𓀎、中小學幼兒園舞蹈師資培訓🧑⚖️，開辦有北京舞蹈杏宇專升本函授點培訓♒️。
