申報基礎（教學改革的基礎，教材或講義試用的次數及效果，社會效益等） 一、本教材在人才培養過程中的地位和作用 版式設計是藝術設計類知識體系的重要組成部分,在所有平面設計類專業的課程體系中占有重要地位。它是藝術設計專業學生進入產品設計、平面設計🕖🧛🏻♀️、環境設計、展示設計等專業綜合訓練時的必修課程📔。其學科思想👳🏽👩🦲、研究方法和研究流程提供了設計的思考路線和指導方向,使設計師以更為理性的思維來理解設計,尋找設計的機會點,從而輔佐和修正設計方案。因此,版式設計既以獨立課程單元存在又輔助於若幹專業設計課程,從課程結構來看,屬於承上啟下的一門專業課程🔀⤴️。 我們力圖通過對本課程的教學內容🍓、教學方法和教學手段、考核方式進行探索💁🏿♀️☝🏻、改革, 註重素質教育,發展學生個性,加強師生交流,以期能引導學生主動學習版式設計, 培養學生的創新設計實踐能力,在實際工作、生活中形成用專業思維考慮問題的習慣和能力🚵🏿♂️🙅🏿♀️。 二♣️、本教材編寫的價值意義 版式設計是現代設計藝術的重要組成部分🧑🏿🏫，是視覺傳達的重要手段，表面上看，它是一種關於編排的學問✌🏽👩🏽💻；實際上，它不僅是一種技能，更實現了技術與藝術的高度統一🥷🏽。版式設計是浩繁浪潮的平面設計中應用最為廣泛,傳播最快,最有發展空間跟潛力的獨立學科👥👦🏿。更因為其本質是將信息以某種引人註意,便於接受的形式展示給消費者而有著"平面設計的靈魂"之稱。版式設計是現代社會信息傳播不可或缺的重要組成部分，好的版式時刻影響著作品的好壞。優秀的版式設既能引導並左右人們的視線🧑🏿💼，又能讓人在接受它所傳遞的信息的同時👋，受到情趣的感染或創意的啟迪🧑🏽🔬。版式設計可以說是現代設計者所必備的基本功之一。 三🦸🏼、課程目標 1．方法能力目標 ①能根據項目要求搜集整理相關資料🏄🏻♀️，並對資料進行有效地分析。 ②能夠根據項目製訂工作計劃，並能組織或協同執行工作計劃。 ③能夠充分理解項目要求，並能夠根據項目尋找合適的廣告切入點👰♀️。 ④具備一定的對社會觀察的敏銳度，能夠發掘出新的觀點🧡，並能從不同角度進行創意完成相應的系列性公益廣告。 2．社會能力目標 ①樹立文化引領社會📄、服務於社會的觀念。 ②具有理論聯系實際的工作作風🕜、大膽開放的創意理念和嚴謹的工作態度；具有良好的職業道德和行為規範。 ③具備良好的溝通協作能力和語言表達能力。 ④具備高級廣告設計員、中級廣告設計師等資格考試的廣告設計知識和電腦製作技能👂🏿。 3．專業能力目標 ①學習版式設計的目的就是為了掌握版式設計科學性與藝術性的統一理論📠，為創作出一個有序而獨特的畫面組織結構，使其有利於信息的傳遞和主題內容的表達，一方面提高版面的註意價值，強化信息傳遞的快速與準確🐅，另一方面🧑🏿🦰，使讀者通過版式編排藝術產生美的遐想與共鳴🙇🏽♀️。 ②使學生熟練掌握和了解版式設計的基本概念👩🏼🦱、源流與發展🧑🦰、基本原則、構成的基本形式，掌握版式設計在作品中的應用，熟悉常見的版式設計問題與解決辦法👮🏼。熟練運用平面設計軟件進行版式設計。 ③具有理論聯系實際、實事求是的工作作風和科學嚴謹的工作態度🧑🏿；具有良好的職業道德和行為規範。 四、教材基本框架 第一章 版式設計的概述 一、中國古代印刷品中的版式設計 二♢☣️、西方各種藝術流派的版式設計 第二章 版式設計的基本用元素 第一節文字的編排設計 一. 點 二. 線 三. 面 四. 空間 五. 色彩 六. 肌理 第二節 讓版面優美的六個策略
一. 大小對比 二. 疏密對比 三. 明暗對比 四. 對稱與均衡 五. 節奏與韻律 六. 虛實與空白 第三章 文字的編排設計 第一節 文字編排的基本要素 1. 書眉 2. 標題 3. 引文 4. 中標題、小標題 5. 正文 6. 註釋、圖片說明🤸🏼♀️、解說詞 第二節 文字編排的四種特征 1. 字體（字形） 2. 字的大小、變形 3. 字距🙇🏿♂️、字母間距 4. 行距 第三節 文字編排的排列方式 1. 左右均對齊 2. 行首對齊 3. 中間對齊 4. 繞圖排列 第四節 版式紙 1. 欄 2. 豎欄（通欄、雙欄🪀、三欄、四欄） 3. 橫排（通欄、雙欄、三欄💯、四欄） 4. 欄的創新 第四章 圖片的排版與設計 第一節 圖片排版的原則 1.圖的面積 2.圖的數量 3.圖的形式 4.圖的組合 5.圖的位置 6.圖的方向 第二節 圖片排版的造型 1.對比 2.均衡 3.對稱 4.節奏 5.比例 6.重點 第三節 圖片排版的構成 1.上下 2.左右 3.中心 4.分割 5.對角 6.遠近 第五章 建立視覺結構 第一節 橫向分割 第二節 縱向分割 第三節 對角線分割 第四節 對稱型 第五節 出血型 第六節 三角型 第七節 自由型 第六章 綜合設計與案例 案例一 廣告與海報中的版式設計26 案例二 包裝中的版式設計 案例三 書籍中的版式設計 案例四 報刊中的版式設計 案例五 名片與賀卡中的版式設計 案例六 網頁中的版式設計 第七章 版式設計的發展趨勢 五🎑、教材內容 本教材共設7個章節，每個單元節選部分版式設計教學及實訓💜，並提供內容豐富的素材，包括文字🧏🏻、圖片等資料 ，幫助學生在實踐中鞏固設計技能，提高設計應用能力。教學課時：每周8課時，8周教學，一周考試，共9周，總學時72節。從版式設計概述 、定義、目的和意義、形式法則與視覺要素🍞、視覺流程與印刷 🥏、應用軟件、 以及版式設計在平面設計中的應用作為教學內容🦸🏼，作業及技巧練習部分作為實訓綜合練習🤾♂️👨🏽🎤。 六⏱🍾、教學過程 本教材分為7個章節，根據實際需求來進行課程體系設置和教材內容選取。根據教材所對應的專業©️，以實用為基礎，以必須為尺度，為教材選取理論知識，註重和提高案例教學的比重，突出培養人才的應用能力和實際問題解決能力🧔🏽♀️，滿足高職高專教育“學校評價”和“社會評價”的雙重教學特征。這本教程的內容由“講授”和“實訓”這兩個相輔相成的部分組成💪🏼，“講授”部分介紹在相應課程中學生必須掌握或了解的基礎知識，每章都設有“學習目標”、“小結”、“習題”等特色段落🧕🏻；“實訓”部分設置了一組源於實際應用的例子，用於強化學生解決實際問題的能力🫳。 七、課程評價 本教材教課程評價分為教學評價和社會評價🏌️，教學評價：通過版式設計教學🧫，培養學生版式設計能力及掌握版式設計內涵👊🏼，教學中重視學生平時的學習過程以及個性發展，不同專業的設計類學生在版式設計學習中會有不同的表現，個人學習能力也會不同，版式設計教學最終會形成不同的教學結果，部分學生僅僅是版式設計的普及者，一部分學生會掌握較好的版式設計技巧👩🏽🎨，成為該領域優秀的設計工作者🩰。社會評價🪵：學生通過版式設計的教學及訓練，能進入社會各設計領域，並在社會上凸顯杏宇學生藝術設計的綜合素質👩🏿🦰。 八、 課程管理 組織藝術設計類學生（包括三年製大專、五年製大專）按必修課來完成😒🧑🏽🏭，五年製大專二年級開始教學，三年製大專二年級下學期開始教學，任課教師製定課程教學目標👻，教學計劃並組織指導教學計劃的執行。 | 